นำเสนอคำคม
เลขที่ 22 นางสาวจิดาภา ร่าเริง
เลขที่ 23 นางสาวพัชราวรรณ บรรลือทรัพย์
เรื่่อง การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ความสำคัญของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นมิติใหม่ของการพัฒนาชุมชนเพื่อส่งเสริมการศึกษาและความเป็นอยู่ของเด็กในชุมชนให้ดีขั้น และนับวันจะมีความสำคัญต่อชุมชนมากยิ่งขั้น เพื่อเป็นการตอบสนองต่อความสำคัญของการพัฒนาในช่วยระยะแรกของชีวิตและให้บรรลุถคงเป้าหมายของการพัฒนาเด็ก
จุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษาปฐมวัย
- เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายของเด็กอย่างเต็มที่เพื่อจะได้เป็นพลเมืองไทยที่สมบูรณ์แข็งแรง
- เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ อารมณ์ และสังคม ของเด็กเพื่อเป็นผู้ใหญ่ที่สุขภาพที่สมบูรณ์มีความเข้มแข็งทางจิตใจ
- เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีนิสัยที่ขยัน แข็งแรง ซื่อสัตย์มีระเบียบวินัย ประหยัด สะอาด
- เพื่อส่งเสริมความคิดที่สร้างสรรค์ด้านต่างๆ
- เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างบ้านกับโรงเรียน/ศูนย์ก่อนวัยเรียนในการส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ ของเด็ก
- เพื่อตระหนักในปัญหาความเบี่ยงเบนของพัฒนาการเสียแต่แรกและดำเนินการต่อโดยเหมาะสม
หน่วยงานที่รับผิดชอบในการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย การศึกษาในระดับปฐมวัยเป็นการศึกษานะดับขั้นพื้นฐานที่ไม่ใช้การศึกษาภาคบังคับจึงทำให้มีหน่วยงานหลายหน่วยงานให้ความสนใจเข้ามามีส่วนร่วมดำเนินการและรับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับนี้ที่ประกอบไปด้วยหน่วยงานภาครัฐ/เอกชนโดยจะมีลักษณะดำเนินการและวัตถุประสงค์ของ
หน่วยงานที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยที่จัดให้มีระบบ
โรงเรียน ได้แก่
หน่วยงานที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยที่จัดให้มีระบบ
โรงเรียน ได้แก่
หลักเกณฑ์การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
1.การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในรูปแบบโรงเรียน
ขั้นตอนที่ 1
- สถานที่
- ที่ดิน
- อาคารเรียน/ห้องเรียนและห้องประกอบ
- ครุภัณฑ์และอุปกรณ์การเตรียนมความพร้อม
ขั้นตอนที่ 2
- การขอจัดตั้งโรงเรียน
- โครงการจัดตั้งโรงเรียน
- ยื่นหนังสือขออนุญาตใช้แบบแปลนเพื่อก่อสร้างความพร้อมของเอกสาร
- แบบแปลน 3 ชุด
- หนังสือรับรองของสถาปนิก / วิศวกร
- เอกสารการแสดงกรรมสิทธิ์ในที่ดิน
- รายงานการคำนวณโครงสร้าง
- ในกรณีที่ผู้จัดตั้งโรงเรียนมีอาคารที่ก่อสร้างเสร็จเรียบร้อยก็จะดำเนินการดังนี้
- แบบแปลน 3 ชุด
- หนังสือรับรองสภาพความมั่นคงของอาคาร รับรองโดยวุฒิของวิศกร
- เอกสารแสดงการเป็นเจ้าของกรรมสิทธิ์
- การยื่นเรื่อง
- ส่วนกลาง ให้ยื่นเรื่องที่กองโรงเรียนสามัญศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
- ส่วนภูมิภาค ให้ยื่นเรื่องที่อำเภอซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน
ขั้นตอนที่ 3
เมื่อก่อสรางอาคารเสร็จเรียบร้อยให้ผู้ขอรับใบอนุญาตจัดตั้งโรงเรียนดำเนินการยื่นเอกสาร
- คำขอใบอนุญาติให้จัดตั้งโรงเรียน (สช 1)พร้อมเอกสารระบุท้ายคำขอ
- คำขอใบอนุญาติให้จัดตั้งโรงเรียน (สช 4)พร้อมเอกสารระบุท้ายคำขอ
- คำขอใบอนุญาติให้จัดตั้งโรงเรียน (สช 7)พร้อมเอกสารระบุท้ายคำขอ
- คำร้อง ร.11
- ระเบียบการโรงเรียน
- แผนผังบริเวณโรงเรียน
- แผนผังอาคารเรียน/ห้องต่างๆ
- รายการตรวจสถานที่และสุขภิบาล
- ใบอนุญาติให้ใช้แบบแปลน
คุณสมบัติของผู้รับใบอนุญาตให้จัดตั้งโรงเรียนผู้จัดการครูใหญ่/ครู
- มีความรู้ไม่ต่ำกว่าชั้น ม.3 ตามหลักสูตรพุทธศักราช 2521
- ต้องมีความรู้ไม่ต่ำกว่ามัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรตอนปลาย
- ผู้ขอเป็นครูใหญ่ ต้องมีความรู้ไม่ต่ำกว่าประกาศนียบัตร/มีความรู้ทางการศึกษาซึ่งกระทรวงศึกษาธิการรรับรองว่าเทียบได้ไม่ต่ำกว่านี้ ต้องมีประสบการณ์เป็นครูมาไม่น้อยกว่า 3 ปี
2.การจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยภาคเอกชน
ขั้นตอนในการจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
3.การจัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ขั้นตอนในการจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
- การรับนักเรียน
- การจัดประสบการณ์เตรียมความพร้อม
- การบริหารโรงเรียน
3.การจัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
- การจัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเพื่อให้สอดคล้องกับสถานที่และเป็นไปตามระเบียบปฏิบัติขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจึงได้กำหนดพันธกิจยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์
- เพื่อพัฒนาความพร้อมแก่เด็กให้มีพัฒนาการทั้งสี่ด้าน ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคมและสติปัญญา
- การส่งเสริมสนับสนุนให้พ่อแม่ผู้ปกครองมีความรู้สามารถอบรมเลี้ยงดูเด็กได้อย่างถูกต้องเตรียมความพร้อมทางวุฒิภาวะและสามารถเข้าสู่ระบบการศึกษาเต็มศักยภาพ
เป้าประสงค์
- พ่อแม่ผู้ปกครองทุกคนได้รับความรู้ความสามารถอบรมเลี้ยงดูเด็กได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
- เด็กทุกคนได้รับการเลี้ยงดูพัฒนาตามวัยเต็มตามศักยภาพตามหลักจิตวิทยาการศึกษาและนวัตกรรม
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น