วันพุธที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2560

Diary Note 26 April 2017

Diary Note No.14

นำเสนอโมเดลโรงเรียน

กลุ่มที่ 1 โรงเรียนอนุบาลเพียงขวัญ




ข้อมูลทั่วไป
  • ชื่อสถานศึกษา: โรงเรียนอนุบาลเพียงขวัญ
  • ตั้งอยู่เลขที่:   3     ถนนติวานนท์   ตำบลตลาดขวัญ   อำเภอเมือง   จังหวัดนนทบุรี
    รหัสไปรษณีย์  11000   โทรศัพท์   029-514071
  • โทรสาร  039-522789    
  • E-mail :  pheangkuan@gmail.com  
  • Website :   www.pheangkuan.ac.th สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
แผนที่โรงเรียน

อาณาเขต
  • ทิศเหนือ MRT กระทรวงสาธารณสุข
  • ทิศตะวันออก ถ.ติวานนท์
  • ทิศตะวันตก เซเว่น
  • ทิศใต้ ถ.หมู่บ้านเรวดี
ปรัชญาของโรงเรียน
  •  สื่อสารสองภาษา พัฒนาผู้เรียน ตามหลักปรัชญาเศรษธกิจพอเดียง  
วิสัยทัศน์
  •  ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งแวดล้มอ คิดแก้ปัญหา ก้าวทันเทคโนโลยี มีจิตสาธารณะ ตระหนักถึงความเป็นไทย ใช้หลักเศรษฐกิจพอเดียง
คติพจน์ของโรงเรียน
  •  คุณธรรม นำวินัย ใฝ่เรียนรู้ สู่การพัฒนา รักษาสิ่งแวดล้อม พร้อมปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปณิธานของโรงเรียน
  •  สร้างนักเรียนดี มีครูที่เก่ง เน้นคุณภาพ ได้มาตรฐานสากล
พันธกิจ
  1.  พัฒนาครูและบุคคลาการทางการศึกษาในการจัดตั้งหลักสูตร และจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
  2. ยกระดับการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงโรงเรียนมาตรฐานสากล
  3. ส่เสริมการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณธรรม มีความรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเดียง
  4. ส่งเสริมให้ผู้เรียน รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้และมีชีวิตที่สดใสสมบูรณ์
  5. ส่งเสริมให้มีการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อนการสื่อสารในการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
  6. ยกระดับการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
สภาพชุมชนโดยรวม
  • สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะชุมชนกึ่งเมือง เป็นเส้นทางคมนาคมบุคลากรส่วนมากในชุมชนประกอบอาชีพลูกจ้าง พนักงานบริษัท และค้าขาย ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี ศิลปะวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไปคือประเพณีวันสงกรานต์ ประเพณีลอยกระทง มีประชากรประมาณ 27,594 คน ชาย 13,733 คน หญิง 13,861 คน 


กลุ่มที่ 2 โรงเรียนอนุบาลแม่ริม

ข้อมูลทั่วไป
  • ตั้งอยู่เลขที่ 173 หมู่ที่ 2 ตำบลแม่ริม อำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ 50000
  • เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล 1-3 จำนวน 3 ห้องเรียน
  • โรงเรียนมีเนื้อที่ 1 ไร่ 
ข้อมูลด้านการบริหาร
  • ผู้บริหาร ดร.นิศากร อ่อนประทุม 
  • วุฒิการศึกษา ปริญาเอก สาขาการบริหารการศึกษา
  • ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนตั้งแต่ วันที่ 19 เมษายน 2538 จนถึงปัจจุบัน
  • ผู้ช่วยผู้บริหาร ผศ.ดร สุรรณษา คำกอง
  • วุฒิการศึกษาปริญญาโท 
ประวัติย่อ
  •  โรงเรียนอนุบาลแม่ริม ตั้งอยู่เลขที่ 177 หมู่ที่ 2 ตำบลแม่ริม อำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ สักกัดคณะกรรมการสำงานเอกชน จัดตั้งเมื่อ พ.ศ.2538 เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึง ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยได้รับการบริจาคที่ดิจากวัดน้ำตกแม่สา ขนาด 1ไร่ ดร.นิศากรร อ่อนประทุม จึงจัดตั้งโรงเรียนแม่ริมขึ้นเพื่อประชาชน ภายในท้องถิ่นได้ส่งลูกหลานมาเรียนให้เด็กไได้มีความาู้และโตขึ้นเป็นพลงเมืองที่ดีของประเทศ
คำขวัญของโรงเรียน
  •  เรียนดี ทักษะเด่น เน้นวินัย ใฝ่คุณธรรม
สีประจำโรงเรียน
  •  ชมพู หมายถึง สุภาพอ่อนโยน
  •  ฟ้า หมายถึง ความสื่อสัตย์ ความสว่างไสว
สัญลักษณ์โรงเรียน



  1. แสงเทียน หมายถึง ความสว่างที่แม้จะน้อยนิดก็สามารถนำแสงสว่างได้ เปรียบเหมือนเด็กน้อยที่ได้รับการพัฒนาและมีความเจริญงอกงามในทุกด้าน
  2. ดอกบัวตูมที่โผล่พ้นน้ำ หมายถึง ความงามของดอกบัวที่พร้อมจะเบ่งบานตลอดเวลา เปรียบเสมือนเด็กที่กำลังจะเจริญเติบโตมีวุฒิภาวะความพร้อมในการพัฒนาทุกด้าน 
วิสัยทัศน์
  • โรงเรียนแม่ริม มุ่งมั่นจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีความรู้คู่คุณธรรม มีทักษะความสามารถเรื่องเทคโนโลยี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และพอเพียง
ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม
  • สภาพชุมชนรอบโรงเรียนมีลักษณะหลายชนเผ่าหลายเชื้อชาติ ประชากรประมาณ 2,500 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนประกอบอาชีพหลักของชุมชน เกษตรกรรมและรับจ้าง ส่วนใหญ่นักถือศาสนาพุทธ ประเพณี ศิลปวัตนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไปคือประเพณี ต๋านก๋วยสลากภัต ประเพณีกินวอปอยชางลอง ประเพณีปี๋ใหม่เมือง ประเพณียี่เป็ง เป็นต้น
  • ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีพหลักคือ เกษตรกรรมและรับจ้างส่วนใหญ่นัลถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้เฉลียต่อปี 40,000 บาท 


กลุ่มที่ 3 โรงเรียนด่านสวี

ข้อมูลทั่วไป

            โรงเรียนด่านสวี ตั้งอยู่เลขที่ 69/1 หมู่ที่ 6 ตำบลด่านสวี อำเภอสวี จังหวัดชุมพร
โทรศัพท์ 0-2563-1479 โทรสาร 0-2686-2864 E-mail : dansaweeschool@hotmai.com
website : dansaweeschool.ac.th

ประวัติความเป็นมาของโรงเรียนด่านสวี

            โรงเรียนด่านสวี เป็นโรงเรียนที่เปิดสอนในระดับชั้นอนุบาล ตั้งแต่อนุบาลปีที่ 1 ถึง อนุบาลปีที่ 3 ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 9 กันยายน พ.ศ. 2539 โดยการริเริ่มของ บนเนื้อที่ทั้งหมด 5 ไร่ จากการบริจาคของวัดด่านสวี โดยพระครูสิงห์สุทโท เจ้าอาวาสวัดด่านสวีในขณะนั้น
ปัจจุบันโรงเรียนด่านสวี เป็นโรงเรียนเอกชนที่ได้มาตรฐาน ตั้งอยู่ที่ 69/1 หมู่ที่ 6 ตำบลด่านสวี อำเภอสวี จังหวัดชุมพรโดยมี ดร.ภูษณิศา กาบเครือ เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน 

ปรัชญาโรงเรียน
เรียนดี มีคุณธรรม เป็นผู้นำเทคโนโลยี

วิสัยทัศน์
       โรงเรียนด่านสวี เป็นโรงเรียนคุณภาพมาตรฐานสากลและเป็นผู้นำในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตดำรงตนตามพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง

พันธกิจ/จุดประสงค์
1.       ส่งเสริมให้มีความรู้ ทักษะทางด้านภาษา และเทคโนโลยี
2.       ส่งเสริมการศึกษาค้นคว้า เรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะชีวิต
3.       บริการด้านคุณธรรมจริยธรรม
4.       จัดการศึกษาให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมท้องถิ่นตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อมูลผู้บริหาร
1.       ผู้อำนวยการโรงเรียน ดร.ภูษณิศา กาบเครือ
โทรศัพท์ 061-676-8674   E-mail : onin_l@hotmail.com
วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาเอก สาขา การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนริทร์วิโรฒ

2.       รองผู้อำนวยการโรงเรียน ร.ศ.ดร.อัมพิกา แช่มนุ้ย
โทรศัพท์ 092-783-0952 E-mail : barbeer@hotmail.com
วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาเอก สาขา การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ข้อมูลอาคารสถานที่
                     อาคาร มีทั้งหมด 3 อาคาร
อาคารที่ 1 เป็นอาคารชั้นเดียว มีห้องผู้บริหาร ห้องธุรการ ห้องสมุด และห้องประชุม
อาคารที่ 2 เป็นอาคารชั้นเดียว เป็นอาคารของเด็กอนุบาล1-อนุบาล3
อาคารที่ 3 เป็นอาคาร 2 ชั้น ชั้นล่างเป็นโรงอาหาร ชั้นที่ 2 เป็นห้องคอมพิวเตอร์ ศูนย์ภาษา และห้องนันทนาการ

                     ภายในโรงเรียนข้างโรงอาหาร มีแปลงผักให้นักเรียนได้ทำการปลูก และมีลานเอนกประสงค์สนามหญ้าหน้าเสาธง

ข้อมูลสภาพชุมชน
                     1. สภาพชุมชนบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนชานเมืองสวี ติดทะเล มีภูเขา มีประชากรประมาณ 32,685 คน อาชีพหลักของชุมชน คือ ประมง ทำสวนปาล์มน้ำมัน/มะพร้าว และรับจ้างทั่วไป ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปะวัฒนธรรมท้องถิ่นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ สาร์ทเดือนสิบ ขึ้นโขนชิงธง

                     2. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 อาชีพหลัก คือ ประมง ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัวต่อปี จำนวน 350,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว 3 คน
โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน

                        โรงเรียนอยู่ใกล้องค์การบริหารส่วนตำบลด่านสวี กรมอนามัย วัด ตลาดด่านสวี ทะเลอ่าวไทย และชุมชมด่านสวี ทำให้ได้รับความร่วมมือในด้านต่าง ๆ จากชุมชน ชุมชนให้ความสนใจและสนับสนุนช่วยเหลือการจัดการศึกษาของโรงเรียนเป็นอย่างดี




Diary Note 5 April 2017

Diary Note No.13


นำเสนอสัมภาษณ์ผู้บริหาร

กลุ่มที่ 1 ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนชุมชนธรรมานุรักษ์






                                               กลุ่มที่ 2 โรงเรียนอนุบาลเศรษฐบุตร








กลุ่มที่ 3 โรงเรียนกัลยวิทย์








กลุ่มที่ 4 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดไทรย์
















Diary Note 29 March 2017

Diary Note No.12


นำเสนอคำคม

เลขที่ 22  นางสาวจิดาภา ร่าเริง 




เลขที่ 23 นางสาวพัชราวรรณ  บรรลือทรัพย์




เรื่่อง การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย



ความสำคัญของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
               การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นมิติใหม่ของการพัฒนาชุมชนเพื่อส่งเสริมการศึกษาและความเป็นอยู่ของเด็กในชุมชนให้ดีขั้น และนับวันจะมีความสำคัญต่อชุมชนมากยิ่งขั้น เพื่อเป็นการตอบสนองต่อความสำคัญของการพัฒนาในช่วยระยะแรกของชีวิตและให้บรรลุถคงเป้าหมายของการพัฒนาเด็ก

จุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษาปฐมวัย
  1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายของเด็กอย่างเต็มที่เพื่อจะได้เป็นพลเมืองไทยที่สมบูรณ์แข็งแรง
  2. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ อารมณ์ และสังคม ของเด็กเพื่อเป็นผู้ใหญ่ที่สุขภาพที่สมบูรณ์มีความเข้มแข็งทางจิตใจ
  3. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีนิสัยที่ขยัน แข็งแรง ซื่อสัตย์มีระเบียบวินัย ประหยัด สะอาด
  4. เพื่อส่งเสริมความคิดที่สร้างสรรค์ด้านต่างๆ
  5. เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างบ้านกับโรงเรียน/ศูนย์ก่อนวัยเรียนในการส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ ของเด็ก
  6. เพื่อตระหนักในปัญหาความเบี่ยงเบนของพัฒนาการเสียแต่แรกและดำเนินการต่อโดยเหมาะสม
หน่วยงานที่รับผิดชอบในการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัย        การศึกษาในระดับปฐมวัยเป็นการศึกษานะดับขั้นพื้นฐานที่ไม่ใช้การศึกษาภาคบังคับจึงทำให้มีหน่วยงานหลายหน่วยงานให้ความสนใจเข้ามามีส่วนร่วมดำเนินการและรับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับนี้ที่ประกอบไปด้วยหน่วยงานภาครัฐ/เอกชนโดยจะมีลักษณะดำเนินการและวัตถุประสงค์ของ
หน่วยงานที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยที่จัดให้มีระบบ
โรงเรียน ได้แก่

หลักเกณฑ์การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

1.การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในรูปแบบโรงเรียน
ขั้นตอนที่ 1
  • สถานที่
  • ที่ดิน
  • อาคารเรียน/ห้องเรียนและห้องประกอบ
  • ครุภัณฑ์และอุปกรณ์การเตรียนมความพร้อม
ขั้นตอนที่ 2
  • การขอจัดตั้งโรงเรียน
  • โครงการจัดตั้งโรงเรียน
  • ยื่นหนังสือขออนุญาตใช้แบบแปลนเพื่อก่อสร้างความพร้อมของเอกสาร
  • แบบแปลน 3 ชุด
  • หนังสือรับรองของสถาปนิก / วิศวกร
  • เอกสารการแสดงกรรมสิทธิ์ในที่ดิน
  • รายงานการคำนวณโครงสร้าง
  • ในกรณีที่ผู้จัดตั้งโรงเรียนมีอาคารที่ก่อสร้างเสร็จเรียบร้อยก็จะดำเนินการดังนี้ 
                    - แบบแปลน 3 ชุด
                    - หนังสือรับรองสภาพความมั่นคงของอาคาร รับรองโดยวุฒิของวิศกร
                    - เอกสารแสดงการเป็นเจ้าของกรรมสิทธิ์
  • การยื่นเรื่อง
                     - ส่วนกลาง ให้ยื่นเรื่องที่กองโรงเรียนสามัญศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน

                      - ส่วนภูมิภาค ให้ยื่นเรื่องที่อำเภอซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน

ขั้นตอนที่ 3
เมื่อก่อสรางอาคารเสร็จเรียบร้อยให้ผู้ขอรับใบอนุญาตจัดตั้งโรงเรียนดำเนินการยื่นเอกสาร
  • คำขอใบอนุญาติให้จัดตั้งโรงเรียน (สช 1)พร้อมเอกสารระบุท้ายคำขอ
  • คำขอใบอนุญาติให้จัดตั้งโรงเรียน (สช 4)พร้อมเอกสารระบุท้ายคำขอ
  • คำขอใบอนุญาติให้จัดตั้งโรงเรียน (สช 7)พร้อมเอกสารระบุท้ายคำขอ
  • คำร้อง ร.11
  • ระเบียบการโรงเรียน
  • แผนผังบริเวณโรงเรียน
  • แผนผังอาคารเรียน/ห้องต่างๆ
  • รายการตรวจสถานที่และสุขภิบาล
  • ใบอนุญาติให้ใช้แบบแปลน
คุณสมบัติของผู้รับใบอนุญาตให้จัดตั้งโรงเรียนผู้จัดการครูใหญ่/ครู
  1. มีความรู้ไม่ต่ำกว่าชั้น ม.3 ตามหลักสูตรพุทธศักราช 2521
  2. ต้องมีความรู้ไม่ต่ำกว่ามัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรตอนปลาย
  3. ผู้ขอเป็นครูใหญ่ ต้องมีความรู้ไม่ต่ำกว่าประกาศนียบัตร/มีความรู้ทางการศึกษาซึ่งกระทรวงศึกษาธิการรรับรองว่าเทียบได้ไม่ต่ำกว่านี้ ต้องมีประสบการณ์เป็นครูมาไม่น้อยกว่า 3 ปี
2.การจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยภาคเอกชน
   ขั้นตอนในการจัดสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
  • การรับนักเรียน
  • การจัดประสบการณ์เตรียมความพร้อม
  • การบริหารโรงเรียน

3.การจัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
  • การจัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเพื่อให้สอดคล้องกับสถานที่และเป็นไปตามระเบียบปฏิบัติขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจึงได้กำหนดพันธกิจยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ 
     พันธกิจ
  • เพื่อพัฒนาความพร้อมแก่เด็กให้มีพัฒนาการทั้งสี่ด้าน ด้านร่างกาย  ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคมและสติปัญญา
     ประเด็นยุทธศาสตร์
  • การส่งเสริมสนับสนุนให้พ่อแม่ผู้ปกครองมีความรู้สามารถอบรมเลี้ยงดูเด็กได้อย่างถูกต้องเตรียมความพร้อมทางวุฒิภาวะและสามารถเข้าสู่ระบบการศึกษาเต็มศักยภาพ
     เป้าประสงค์
  • พ่อแม่ผู้ปกครองทุกคนได้รับความรู้ความสามารถอบรมเลี้ยงดูเด็กได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
  • เด็กทุกคนได้รับการเลี้ยงดูพัฒนาตามวัยเต็มตามศักยภาพตามหลักจิตวิทยาการศึกษาและนวัตกรรม

Diary Note 22 March 2017

Diary Note No.11

เสนอคำคม

                                   เลขที่ 17 นางสาวจิราพร  ละครสระน้อย




เลขที่ 18 นางสาวปาริฉัตร  ภู่เงิน




เลขที่ 19 นางสาวสุพรรษา  คำกอง



เลขที่ 20 นางสาวเบญจมาศ ธิอักษร



เลขที่ 21 นางสาวณานุรักษ์  เงินโพธิ์กลาง



แสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการบริหาร

กลุ่มที่ 1

กลุ่มที่ 2


กลุ่มที่ 3



ความรู้ที่ได้รับ
     ประเมินตนเอง
เทคนิคการเป็นผู้บริหารที่ดีและได้เรียนรู้บุคลิกของผู้บริหารแต่ละกลุ่ม
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
 เพื่อนให้ความร่วมมือดี 
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
 อาจารย์แนะนำการสอนอย่างละเอียด  
 อาจารย์มีความสุขไปกับนักศึกษา






Diary Note 15 March 2017

Diary Note No.10

นำเสนอคำคม

                                             เลขที่ 12 นางสาวรัตนาภรณ์ บัวเลิง

เลขที่ 15 นางสาวมณีกานต์  อนุแก่นทราย

เลชที่ 16 นัฐดานันท์  พลายโค

นำเสนอวิจัย

กลุ่มที่ 1 วิจัยเรื่อง การศึกษาสมรรถนะการบริหารด้านวิชาการรระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเชตภาษีเจริญ















            กลุ่มที่ 2 วิจัยเรื่องรูปแบบการบริหารงานสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยที่มีประสิทธิผล                       ในจังหวัดนนทบุรี
















กลุ่มที่ 3 วิจัยเรื่องปัจจัยการบริหารที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการสอนของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาลเอกชน จังหวัดกรุงเทพมหานคร






















ความรู้ที่ได้รับ
     ประเมินตนเอง
ศึกษาวิจัยในเรื่องต่างๆที่เกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย ได้ความรู้มากยิ่งขึ้น
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
 เพื่อนให้ความร่วมมือดี 
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
 อาจารย์แนะนำการสอนอย่างละเอียด  
 อาจารย์มีความสุขไปกับนักศึกษา